Уроки изобразительного искусства являются творческой составляющей в эстетическом развитии детей и подростков. Основной целью учебных предметов художественного направления являются развитие творческого потенциала учащихся. Ученики овладевают основами выразительных средств изобразительного искусства, осваивают различные технологии и техники работы гуашью, акварелью,  тушью, батиком и другими материалами.  Большое внимание уделяется развитию пространственного мышления учащихся, их художественного вкуса. Каждый ученик имеет возможность реализовать свои способности, проявить воображение, фантазию в выбранном виде деятельности. На отделении проходят мастер-классы по различным направления декоративно- прикладного искусства, где дети учатся делать: различные композиции из бумаги, объемные цветы, картины и фигурки, плетение из нитей и природных материалов, открытки и панно.    Учащиеся отделения принимают активное участие в художественных конкурсах и пленэрах, в школьных и городских выставках.

Обучение по направлению деятельности «Изобразительное»  является начальным этапом художественного образования. Знания, полученные в детской школе искусств, позволяют выпускникам поступать в средние специальные учебные заведения художественного профиля – училища, техникумы, лицеи, в высшие учебные заведения – институты, университеты, академии, а также являются хорошей базой общего эстетического образования. За время обучения учащиеся школы осваивают курс рисунка, живописи, композиции и лепки, а также получают знания по истории искусств.

УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

         Детская школа искусств работает по утвержденной программе пятилетнего и семилетнего срока обучения, в которую входят ведущие дисциплины и предметы по выбору.

 Ведущие дисциплины изучаются учащимися каждый год, по семилетнему сроку обучения с 3 по 7 класс и по пятилетнему сроку обучения с 1 по 5 класс.

 Предмет по выбору изучается учащимися на установленном школьной программой и определенном году обучения.

В 1-2 классах  по семилетней форме обучения дети проходят Основы изобразительной грамоты (для детей дошкольного, младшего школьного возрастов) — дисциплина, призванная дать знания по элементарным правилам изображения в рисунке, работы с красками, основам композиции. Сюда входят занятия по лепке и декоративно-прикладному искусству.

Рисунок — ведущая дисциплина  художественного профиля. В рисунке на основе реалистического искусства изучаются методы наблюдения натуры, законы линейной перспективы, конструктивного анализа предметной формы, способы и технические приемы изображения объёмных форм и трёхмерного пространства на плоскости с помощью графитного карандаша или мягких материалов. На уроках рисунка дети постигают основы графической грамоты, развивают пространственно-логическое мышление, знакомятся с материалами и техниками графики.

Живопись  — ведущая дисциплина  художественного профиля.

В живописи на основе реалистического искусства изучаются правила и технология работы с красками (акварель, гуашь), приемы пластической обработки предметной натуры, постижения ее цветовых качеств и передачи объёмных форм трёхмерного пространства на плоскости. Уроки живописи раскрывают для ребят удивительный мир красок, помогают создавать тонкие колористические композиции.

Композиция — ведущая дисциплина художественного профиля. На занятиях по композиции поступательно изучаются законы построения станковой картины, ее схемы, приемы воплощения идейного замысла в материале. Приемы и методы работы с помощью графических материалов: чёрная или цветная тушь, гелиевая ручка. На занятиях по батику создаются работы на ткани. Изучаются методы разработки декоративной композиции, приемы работы в материале по технологии  холодного  батика. Выполняются специальные упражнения и задания по цветоведению, на изучение свойств цвета, цветовых гармоний и на развитие цветового мышления и цветовосприятия. На занятиях по композиции изучаются приемы и методы создания круглой скульптуры и рельефа с помощью пластилина. Скульптура направлена на организацию пространственного и объёмного мышления. Создание композиции является наивысшим результатом освоения средств выразительности в изобразительном искусстве. Уроки композиции способствуют творческому самовыражению учащихся, развитию фантазии и воображения.

История изобразительного искусства — ведущая дисциплина  художественного профиля. На занятиях по истории изобразительного искусства изучаются художественные стили, творчество мастеров архитектуры, живописи, графики и скульптуры западноевропейского, русского и белорусского искусства со времён их зарождения до настоящего времени.

Учебная практика «Пленэр» — ведущая дисциплина художественного профиля. На занятиях изучаются приемы и методы  создания краткосрочных живописных этюдов, графических зарисовок, воздушной перспективы, пространства. Занятия проходят вне классов на открытой территории.

Недельная нагрузка учащихся по направлению «Изобразительное»

по семилетней форме обучения

в 1-2 классе  – 5 часов (посещение занятий 3 раза в неделю);

в 3 классе – 7 часов (посещение занятий 3 раза в неделю);

в 4 классе  – 8 часов (посещение занятий 4 раза в неделю);

         в 5-7 классе – 10 часов (посещение занятий 3 раза в неделю);

Недельная нагрузка учащихся по направлению «Изобразительное»

по пятилетней форме обучения

в 1 классе  – 7 часов (посещение занятий 3 раза в неделю);

в 2 классе  – 8 часов (посещение занятий 3 раза в неделю);

в 3-5 классах – 10 часов (посещение занятий 4 раза в неделю).

ТЕМАТИКА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ»

(5 и7-ЛЕТНЯЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ)

          Проверка художественных способностей детей при поступлении в ГУО «Детская школа искусств им.Д.В.Крупени» проводится в форме вступительных экзаменов по предметам «Рисунок», «Композиция».

          Цель вступительных экзаменов: определение художественных способностей детей для выявления возможности обучения в детской школе искусств.

          Вступительные экзамены проводит приемная комиссия, утвержденная приказом директора. В состав комиссии входят учителя художественного и цифрового отделения школы.

            Прием в школу осуществляется на конкурсной основе по результатам вступительных экзаменов. Родители (или законные представители) поступающих учащихся знакомятся с работой школы, требованиями приема.

          Результаты экзамена оцениваются по десятибалльной системе.

          Зачисление учащихся в школу производится приказом директора на основании результатов экзаменов и решения комиссии. Если по результатам экзаменов невозможно поступление на выбранную специализацию, приемная комиссия оставляет за собой право предложить поступающему ребенку (родителям, законным представителям) обучение на другом отделении школы.

ФОРМЫ ПРОВЕРКИ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

В 1 класс

1. Рисунок.

Задание: Рисунок несложных бытовых предметов.

Задачи: Композиционное размещение изображения на листе бумаги, определение формы предметов, их характерных особенностей. Передача формы предметов линией, пятном, цветом.

Материал: бумага (формат А4), простой карандаш, стёрка, точилка, цветные карандаши и фломастеры.

2. Композиция

Задание: Сюжетно-тематическая композиция «Иллюстрация к сказке».

Задачи: Композиционное и графическое решение образов героев сказки.

Материал: Бумага (формат А4), простой карандаш, стёрка, точилка, цветные карандаши и фломастеры.